Ищем Наставника‑гувернёра для мальчиков подростков (11, 15 лет): формирование полезных привычек, наставничество, планирование дня, развивающие активности и т.д.
Обязанности:
-
Сопровождение мальчиков‑подростков в повседневной жизни: контроль и поддержание режима дня, распределение нагрузки между учёбой, отдыхом и активностями.
-
Развитие самостоятельности и дисциплины: постановка задач, контроль выполнения, разбор ошибок, формирование ответственности за принятые решения.
-
Организация развивающего досуга: подбор и проведение интеллектуальных игр (шахматы, шашки, квизы, настольные стратегические игры), логических задач и головоломок.
-
Координация с родителями и преподавателями: еженедельная отчётность по прогрессу, обсуждение целей и корректировка плана сопровождения.
-
Поддержка учебной мотивации: помощь в планировании дедлайнов, расстановке приоритетов, освоении техник концентрации и борьбы с прокрастинацией.
Требования:
-
Высшее педагогическое или психологическое образование (либо профильные курсы по тьюторству, наставничеству). Для работы с подростками особенно ценятся знания возрастной психологии 12–17 лет.
-
Опыт с работы подростками (в школе, репетиторстве, лагере, и т.д.) — минимум 1–2 года. Важны не просто часы, а примеры: «помог подтянуть успеваемость», «выстроил режим», «снизил уровень стресса перед экзаменами».
-
Опыт в семьях или в роли наставника/сопровождающего — плюс. Семьи ценят умение работать в связке «родитель — наставник — подросток».
Личные качества и подход:
-
Эмоциональный интеллект и эмпатия: способность слышать подростка, замечать усталость/перегрузку, распознавать скрытые причины сопротивления.
-
Стрессоустойчивость и терпение: важно сохранять спокойствие и последовательность.
-
Авторитет без авторитарности: умение быть «значимым взрослым», к которому прислушиваются, но не «строгим надзирателем».
-
Гибкость и креативность: готовность менять формат, если что‑то не работает, и предлагать альтернативы.
График работы - плавающий