Педагог-психолог

формирует и реализовывает планы развивающей работы с воспитанниками с учетом их индивидуально-психологических особенностей;

разрабатывает программы развития, программы воспитания и социализации воспитанников, коррекционные программы с учетом требований санитарных правил и гигиенических нормативов;

разрабатывает психологические рекомендации по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных воспитанников;

занимается оформлением и ведением документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

В рамках трудовой функции психологической оценки комфортности и безопасности образовательной среды:

проводит психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности с учетом развития детей;

проводит психологическую экспертизу программ развития ДОУ с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды и воспитательного процесса;

консультирует педагогов и воспитателей ДОУ при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей воспитанников;